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我校丁九桃老师应邀参加应用型高校课程建设研修班做专题汇报

更新时间:2018年07月17日 | 
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作者:佚名 | 
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为全面推广我校应用型课程改革的成果,2018年7月13至2018年7月15日,我校丁九桃老师受邀前往齐齐哈尔工程学院参加第九期应用型高校课程建设研修班,并做专题汇报。经过连日来的主旨报告、专题报告、现场教学、师说课改、课改沙龙、应用型课程建设工作坊等一系列研修活动,第九期应用型高校课程建设研修班于7月15日上午在齐齐哈尔工程学院图书馆601报告厅圆满结束。

为期3天的研修班内容丰富,13日开班当日进行的陈锋主旨报告、别敦荣和王文槿专题报告及现场教学活动之后,14日上午,教育部职业技术教育中心研究所高等职业教育中心主任、应用型课程建设联盟主席姜大源为研修班作《工作过程系统化课程开发的结构逻辑》专题报告。他在报告中提出,教育要提供合格的毕业生、合格的课程,工作过程系统化课程开发的宗旨是“以就业为导向、以职业为载体的人的全面发展”。指出课程开发的关键是结构问题,进而深刻阐述了关注学习对象和学习内容的结构——应用性诉求,关注现有知识和现有经验的结构——人本性意蕴,关注学习过程和行动过程的结构——操作性指南,为学员们传授课程方法论和工作过程系统化这一利器。

应用型课程建设联盟主席姜大源报告演讲


联合国教科文卫组织产学合作教席主持人查建中为研修班作《面向未来职场语境的专业教育改革》专题报告。他理论结合实例地阐述了人力资源供给侧结构性改革的语境-Why、专业人才教育的语境-What、专业教育教学模式内容方法的语境-How、目标导向教育的CDIO专业人才培养模式。他通过对大量数据分析指出:专业教育发生颠覆性改变,教学过程“三个中心”由“以教师为中心向以学生为中心转变,以课堂为中心向以练场为中心转变,以知识为中心向以项目为中心转变”。他强调学情和社会需求,是专业教育语境的不可忽视部分,必须不间断地改革、改进教育,进而提出面向未来职场语境的专业人才培养政策5个方面的建议。

联合国教科文卫组织产学合作教席主持人查建中报告演讲

研修班14日组织了课改沙龙、应用型课程建设工作坊,学院各系骨干教师团队分别为研修班学员介绍课改成果,交流课程改革经验体会,共同探讨促进和深化应用型课程建设的有效路径及方法,让研修班学员感到受益匪浅。

在15日上午的研修活动中,亚龙智能装备集团股份有限公司董事长陈继权为学员们作《智能制造对人才需求与一流专业建设的思考》专题报告。他精辟阐述了智能制造对人才培养的需求以及对一流专业建设的深入思考。提出要建设一流的专业,就必须打造一流的教师队伍。教师的培养三大要素为知识、能力和职业素养。在教师能力的培养中要注重其教学能力、技术能力、技能能力、研究能力、实践能力和创新能力的培养,强调不学习的老师是不可能教出会学习的学生。

亚龙智能装备集团股份有限公司董事长陈继权报告

随后我校丁九桃老师、西安培华学院的付丽伟和唐明老师在进行的“师说课改”交流中,分别分享了各自课改经验及体会。其中我校丁九桃老师就通识类课程《高等数学(1)》的课改经验体会分享,给研修班学员带去了诸多启发。不少高校对我校的运行体制、机制及课程改革的力度给以高度赞扬。纷纷表示,我校的一系列政策有利于促使教师积极参与到课程改革的工作中来,我校“应用型课程改革”已经成为的一面旗帜。

丁九桃老师报告分享

最后,理事长曹勇安教授为研修班学员作《产教融合的政策、理论与实践》专题报告。他在报告中结合对国家职业教育发展脉络的分析,对《职业学校校企合作促进办法》、《关于深化产教融合的若干意见》等有关文件进行了深刻解读,进而指出“跨界课堂”是产教融合的桥梁和纽带,是校企合作的“黏合剂”。他认为:国办发《关于深化产教融合的若干意见》中提出的“推行面向企业真实生产环境的任务式培养模式”,可通过校企合作中产业的工作任务课程化、教育的教学任务工作化以及工作过程系统化来实现。他强调:产教融合的关键是课程建设,课改的关键是课程结构,课改必须解构学科教学体系,重构行动教学体系。他认为“课程像老汤,设计是配方,教学是熬汤,评价是品尝”,并以通俗易懂的口诀,分别描述了应用型课程建设的“课程目标、课程设计、课程实施、课程评价”四要素。

理事长曹勇安教授报告演讲

会议即将结束之际,曹教授指出普通高等学校向应用技术类型转型虽然涉及诸多问题,但是我们正处在理念过剩时代,最为关键的是要将理念转化为实践。每个学校转型的方向——找准本校的定位,转型的着力点——制度变革课程改革。所有普通本科高校已初步达成共识,转型中转变观念是先导,转到深处是课程,转到难处是教学,转到痛处是教师。

丁九桃老师此次在第九期应用型高校课程建设研修班的专题交流汇报,受到广大教师的高度认可,为我校应用型课程改革做了良好的示范与推广。希望我校一线教师以丁九桃老师为榜样,努力学习、开拓创新,在应用型本科转型发展中充分发挥特长,为学校的转型工作做出应有的贡献。




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