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提高教学质量,加强内涵建设

更新时间:2017年10月20日 | 
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作者:佚名 | 
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为推动我校优秀教师积极参与教学改革与实践,充分发挥教师在教学过程中的引导示范作用,促进我校教学质量的提升;同时,为了适应社会发展和需求,进一步推进和提高我校应用型专业和课程质量的建设。教学工作部于2017年10月19日下午举行了首届校级教学名师评审及人才培养模式改革项目立项会议。校长、副校长、二级学院院长、副院长、教学指导委员会委员均出席了此次会议。

会议现场(一)

会议第一项议程为校内优秀教学名师评选。会上,评审专家聚焦教师综合发展能力,以教学成果为依据,对我校优秀教师在学科建设、教学改革等方面给予客观评价。教学工作部副部长甄祯老师对本次评审工作进行了全面介绍,对评审要求做出了具体说明。随后,各二级学院负责人从学科建设、科研水平、教学态度、教学效果、学生满意度等方面对所推荐的教学名师候选人进行了详细汇报;各学院所推荐的教学名师都具备了学历层次高、科研能力强、教学效果佳等特点。

会议现场(二)

     紧接着,由校长、副校长、二级学院领导组成的评审小组在紧张的讨论之后,对各位教学名师候选人进行评分,并从中选出了五位最为优秀的候选人。校长助理宋飞宇老师表示:教学名师是我校教师的代表,能够为我校师资队伍的建设提供引导与示范作用。我校需加大对教学名师的宣传力度,使其成为我校典范。

 

 

会议现场(三)

会议第二项议程为才培养模式改革项目立项评审会。校长助理宋飞宇老师就“专业+创业”、“行业订单班”、“现代学徒制”人才培养模式改革实施方案做了总结性说明,提出人才培养模式改革对学生和学校发展的重要性。专家分组听取了各项目负责人的汇报,对项目做了质询,并进行了评议。

会议即将结束之际,校长侯德东进行了总结发言。侯校指出:在进行教学名师评选过程中,不单是参考教师自身的科研能力,更应该考虑学生对教师的评价。只有这两个方面都优秀的教师才能算得上真正的教学名师。与此同时,人才培养模式改革也应对以学生为目标对象,以学生的发展水平来评价改革的成效。

会议现场(四)

通过此次会议,各二级学院领导对教师个人能力的评估有了更深刻的认识,对人才培养模式的改革创新有了更全面的思路。同时,他们也表示在今后的教学过程当中,会更加侧重于对教师教学过程及教学效果的监测与考核。通过以评促建、以评促改的方式,推动我校人才培养质量及师资队伍的建设。

图/文:李垚、高晓星

编辑:张晓艳


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